前不久给某国驻华大使馆打电话，接电话的是中国人，那声音冷硬得让人无法忍受。跟一位西方国家外交官的夫人谈起此事，她也深有同感。她说，如果她讲中文，使馆里接电话的中国人很没礼貌，如果她讲外语，中国人的声音就全变了。看来这个“中国人的问题”具有相当的普遍性。
　　
　　我想这些由政府派到各国驻华大使馆的工作人员难道没受过教育？当然不是。可他们中的有些人，你仅通过电话就能知道他们是多么没有教养！教育与教养在中国是两回事。
　　
　　教育是什么？教育是教人知识，所谓读书做官是也。教养是什么？教养是教人如何尊重人。你只有尊重别人，才能做到自尊。而自尊是一个人自立的基础。我们能设想一群没有自尊的人会相互尊重吗？我们能设想一群根本就没有相互尊重的人能创造出一个和谐美好的文明社会吗？由此，我们不难看出教育的失败。如果教育只注重知识，不注重道德，教育就无法使受教育者获得起码的教养。如果受教育者缺乏教养，他就不能建立起起码的自尊，也就不会尊重别人。
　　
　　北京有一所法国政府办的小学，主要供在华法籍人士的子女接受法式初等教育。我朋友的孩子讲了这样一个故事：因为老师讲课时带了一个脏字，他给老师指了出来。按学生守则的规定，讲脏话要受罚。结果，老师认认真真受了罚。或许，这就是法式民主教育的“一斑”吧。
　　
　　我们的学生守则教育孩子们如何尊重别人吗？这种尊重别人的教育具体到要认真听别人讲话吗？我们的孩子能给老师指出错误吗？老师能在守则面前做到“人人平等”吗？我们都知道民主是好东西，我们需要民主，但民主的基础首先是尊重别人，要有教养，遵纪守法。
　　
　　再来反思一下我们的教育，那种使人在压力下生活的教育。一个人好好学习是为了老师、家长。因为学不好会挨老师的批、家长的打。等到这样的人长大了，他就养成了一种遵守纪律是为别人的坏习惯。比如很多人开车闯红灯，问他理由，他会毫不迟疑地回答：没警察。这就是教育的失败！这种教育使人失去自控力。他必须靠压力，否则就为所欲为。这样的人在社会转型期极易违法乱纪，害人害己，也极易在特殊的环境中丧失理性，成为暴民。因为他们的教育使他们形成这样一种可怕的人格：只要没人管了，老子天下第一。无数这样的无法无天的“第一”碰在一起，天下不乱才怪。 　

北野

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