数学这门学科，最擅长劝退人。
表面上看是数字的事，实际上是心态的事。很多家长不信邪，坚信“量变能引起质变”，于是孩子就被塞进了题海。
卷子像雪一样落下，一摞摞堆在书桌上，厚得足以砸出物理实验。结果分数依旧，家长焦虑，孩子心累，连橡皮都磨平了。
他们都忘了一个真相：
不会思考的人，刷题只是体力劳动。
一、重做旧题：慢一点，反而跑得更快
每个孩子都喜欢“做新题”。
新鲜，刺激，看起来像进步。但真正的提分，不是靠“多”，而是靠“熟”。
旧题的价值，就像感情里那个“总能看出你小情绪”的人——被你忽略，却最懂你。那些错题、蒙对题、靠运气混过去的题，其实才是真正的漏洞。
一个学生如果连自己是怎么“侥幸考对”的都不清楚，那他就永远在考场上听天由命。
重做旧题这件事，看起来笨，可笨办法才有效。
第二次做题，不急着写，而是先过一遍脑内流程：为什么从这里下手？为什么辅助线这么画？为什么上次会卡壳？等这些问题都想清楚，再动笔。
那一刻，他在学的不是数学，而是思考的逻辑。
说白了，孩子的成绩卡住，不是脑子笨，而是心太急。大家都在“求新求快”，很少有人愿意“慢下来捡智慧”。而那些真正厉害的学生，往往是“第二遍做题”的高手。
他们用复盘积累熟练度，用熟练度赢得速度，用速度赢得自信。
真正的高手，不怕题难，就怕自己看过的题不懂为什么对。
二、攻克难题：啃骨头，别舔糖纸
很多孩子看到压轴题，表情像见到生化武器。