升上初二之前，许多孩子都还挺自信。
作业随便糊弄一下，考试前临时抱佛脚，成绩也能勉强保持在中等水平。可一旦迈入初二，游戏难度陡然升级：课本里的知识量成倍增加，老师的要求明显提高，同学之间的差距也开始拉开。
有人成绩蹭蹭上涨，像是突然开挂；有人却一路下滑，像坐滑梯一样快，怎么努力都止不住。
差距就是从这个阶段开始慢慢显现的。
掉下去很容易，但想再爬回来，比爬泰山还难。所以家长和老师总在耳边念叨：初二要注重思维，别光埋头苦干。
听起来玄乎，其实意思很简单——脑子要转得勤，方法得用得对。
一、目标得落地，不要喊口号
孩子们最爱挂在嘴边的口头禅是：“我要进年级前十！”“我要上重点高中！”说得义正词严，像在开誓师大会。
可一问具体怎么做，立刻卡壳，挤半天才冒出一句“多学点”。规划模糊到这种程度，别说冲刺前十，连守住平均分都难。
所以说，能撑得长远的目标，必须具体到看得见、摸得着。
每天背十个单词，搞懂一道几何题，复盘一类易错点，这才是真正的努力。就像爬楼梯，你若只盯着顶层，腿会发软；但只管脚下的台阶，一步一步走，回过神时，已经爬得很高了。
家长也别总画大饼，什么“考清北”“进重点”，光说没用。目标要拆细，一天一天地抠。
孩子看得见进步，才会有继续走下去的动力。
二、错题是免费的补课老师
很多孩子天天刷题，成绩却纹丝不动，问题就出在错题没处理。
多数人对错题的态度是：一翻一扔，拜拜了您。结果同类型的题下次再错一次，周而复始，等于在题海里白干苦力。