人类的悲欢并不相通，但考试成绩挂红灯的那一刻，全体初二学生的心情是同步的，仿佛灵魂共振。
你以为只有你家娃，在暑假里开启“猪八戒睡美容觉”的模式？你错了，大数据告诉我们，全国初二的孩子都有一个共同特征：
下滑得像股市崩盘时的K线图，连尖子生都在互相比谁掉得更快。
还记得，刚升初中那会儿，大家还在为“尖子生”这个称号洋洋自得，感觉自己就是《哈利波特》里会魔法的学霸。
结果刚混完初一，就发现初二的数学物理开始整“高级操作”了：函数变成了拐弯抹角的情感故事，力学搞得像谁追谁不重要的暧昧拉扯，一不小心写错单位，分数就像初恋一样，瞬间没了。
暑假，成了分水岭。
谁认真预习，谁就能在下学期“笑傲江湖”；谁混日子，谁下学期就会“狗刨式自救”，连狗都笑你“这娃没预习”。但问题在于，大多数孩子根本不知道自己在混，还美其名曰“劳逸结合”，实际情况是劳没劳，逸得飞起。
所以，“初二难，难上加难”不是句口号，是教育界公认的“拐点定律”。
学习是场马拉松，而初二就是那个你脚抽筋、胃反酸、还得被人超车的阶段。别问老师为什么不讲慢点，也别怪题目太难，那都是对着课标来的。
真正要追问的，是你暑假干了啥。
一、学渣不预习，学霸爱预习
预习不是选修课，是保命操作。
尤其是数学和物理这俩“暗器”，暑假如果不先研究个七七八八，开学之后就会被它们研究得死死的。数学是看得懂还得做得出，物理是懂了也得写得清。
不预习就上课，跟没上防晒霜去三亚一样，回来脸会很精彩。
我有个同学，暑假说要“全面发展”，结果发展得非常全面：游戏技能满级，数学思维归零，物理基础躺平。
开学第一节物理课老师讲“力的分解”，他一脸懵逼，跟我说：“为啥要把一个力拆成两股？它们有仇吗？”我说你不预习，不拆你都不配知道它为啥分家。
结果期中考试，他写了个“力的分手”，还配了小作文，老师批完卷子给他备注：“建议转行学文。”
我弟，初二生物背得还行，但数学他一碰就头疼。
暑假我问他预习了没，他说：“哥，我是相信课堂效率的现代新青年。”结果一开学被“反比例函数”暴击，当场上演“你教你的，我睡我的”。
后来老师忍无可忍，在黑板上写了一句：“预习不是天赋，是起码的礼貌。”
我弟面红耳赤，从那天开始，每天早上五点背书，家里鸡都被他吵醒了。
二、英语不好？别洗了，是词汇量少惹的祸