有些家长一提到手机，就像见了什么洪水猛兽。
觉得只要孩子一碰，就会立刻变成沉迷网络、学习荒废的“电子废人”。
另一类家长则走极端，采取“放养模式”：
手机随便玩，结果孩子从早到晚抱着屏幕，吃饭在刷、走路在刷、睡前还在刷，成绩一问三不知，老师的评语永远是“有待提高”。
那么，问题来了——那些小时候严格限制用手机的孩子，和那些从小随意玩手机的孩子，长大后究竟有什么不同？
是更聪明？视力更好吗？自控力更强？还是社交能力更炸裂？
今天，我们就来好好聊聊。
实际上，真正毁掉孩子的，从来不是手机，而是缺乏边界感的使用方式。
随便看看身边的学霸，哪个没用过手机？但他们用手机搜题、听网课、学编程，效率爆表。
反观那些成绩一塌糊涂的孩子，刷短视频、打游戏、看直播，完全沉浸在快感刺激中，作业摆烂，成绩一路狂跌。
邻居家一个小孩，四年级时家长给买了智能手机，说是“方便学习”。
但没几天，这孩子就变成了“手游小王子”，回家钻进房间就是一局接一局，作业丢一边，考试成绩直线下滑。
家长一怒之下没收手机，结果孩子情绪崩溃，绝食抗议，最后全家鸡飞狗跳，好话说尽才平息风波。
但也有完全不同的例子。
我大学舍友阿豪，高中时就是个手机重度用户。别人打游戏，他在学编程；别人刷短视频，他看TED演讲；别人刷社交平台，他在手机上做笔记、整理知识点。
最后，他凭借自己开发的一款学习App，被清华大学破格录取，直接把身边人震惊到怀疑人生。
所以，手机到底是天使还是魔鬼，关键看怎么玩。
首先，长期不玩手机的孩子，更能深入思考，理解复杂问题；随便玩手机的孩子，更容易被短视频和游戏带来的即时快感“绑架”，习惯浅层思维。
有个初中生，成绩本来不错，但每天放学就刷短视频，一刷就是三四个小时。家长提醒他去学习，他嘴上答应，结果手机还没放下，时间已经到了凌晨。
作业没写完，成绩一落千丈，直到考试失利才后悔。
但另一位同龄女孩，每天用手机查资料、练听力，每次使用控制在40分钟以内。她采用“番茄工作法”，学一小时休息10分钟，成绩稳步提升。
她的秘诀就是让手机为自己服务，而不是被手机控制。
其次，不玩手机的孩子，社交能力更强，面对面交流毫无压力；随便玩手机的孩子，可能习惯屏幕沟通，现实中却社恐严重。
有个孩子，10岁起沉迷网络社交，在线上能聊得滔滔不绝，现实中一开口就脸红，去快餐店点个餐都紧张得结巴。