有一天，兄妹俩问我：妈妈，你的小学生活是怎么样的呀？跟我们一样吗？
我乐了：那可太不一样了！我们没有电子屏，课间也会跑出教室跳皮筋，不带饭还能回去午休.....
哥哥说：不用电子屏，那你们怎么听老师讲课？
妈妈的老师，都是站在三尺讲台，一边讲一边板书，老师写得整齐，我们笔记记得认真，课堂节奏不快不慢~
说到这里我停住了，一年前参加家长会，我其实就注意到了，每个班级都配备了电子屏，当然这是现代化的教学手段，无可厚非，但孩子的视力和课堂节奏，也的确是我担心的问题。
而且就在不久之后，我发现电子屏的另一个隐秘副作用：孩子们的书写成了问题。
我们小时候没有专门练字，文字启蒙主要就来自于老师们的板书，甚至讨论哪位老师的板书好看，也成了学生时代的乐趣之一。
现在少了“板书”这个环节，孩子们对文字的理解就像少了锚定。缺少参考，总感觉心无所依。毕竟，老师在孩子们的心中，有着至高的权威，老师们的书写，才会真正走到孩子心里。
但是最近，好消息来了！！
继课间开放15分钟自由活动后，海淀小学的老师们也开始手写板书了！
这件事情还是孩子们先发现的。
有一天我辅导孩子们写作业，兄妹俩一边改错一边聊：你们班老师的板书可真漂亮啊，我也想写成那样！
我一听一个激灵：你们老师现在板书讲课？
哥哥一脸天真：对啊，我们老师现在一半时间都会在黑板上写字，我们也会跟着写笔记。
我赶紧把哥哥的书拿过来，之前只觉得兄妹俩的课堂笔记认真了许多，这次一看，原来是真的：
原来哥哥的笔记长这样：