在成长的道路上，谁还没经历过被老师“拖堂”的片刻呢？
这似乎成了校园里青春岁月的一个普遍注脚，那种焦灼等待下课铃声的心情，几乎每个学子都能感同身受。
课间十分钟，曾是多少学生心中的“小确幸”，是短暂的自由时光，是在课桌间紧张学习之余，唯一可以稍微喘口气的小憩。
然而，这珍贵的十分钟，却时常被老师的一句“再讲几分钟”悄悄侵蚀。
“拖堂”，这个词汇在许多人的记忆中并不陌生，甚至成了某些老师的“习惯动作”。
他们可能是出于对知识的极度负责，想多挤点时间把课讲完；也可能是因为教学内容安排不当，导致时间管理出了问题。不论原因如何，学生那本就稀缺的十分钟休息时间，往往就这样一点一滴地被压缩，直至消失无踪。
长久以来，这种现象在学校里屡见不鲜，甚至被不少人视为“小事一桩”。
但近年来，随着教育理念的进步，人们开始反思：
课间十分钟，真的可以被随意侵占吗？答案显然是否定的。
最近，浙江省教育厅的明确表态，给这个问题画上了一个清晰的句号：
不行，再也不能任由老师随意剥夺学生的课间时光了。
因为课间十分钟的重要性，远不止于让学生“放松”那么简单。它承载着学生身心两方面的需求，是他们紧张学习间隙的必要调剂。
有人会问，这十分钟真有那么重要吗？答案是肯定的。
大量教育研究显示，适当的课间休息，不仅能缓解学生的学习疲劳，还能提升他们的学习效率和专注力。再者，课间的自由活动，也是学生之间交流互动、建立友谊的宝贵时刻。