那天，在表姐家，我有幸目睹了一场“亲子大战”的全过程。
一开始，表姐和她儿子还算平和，一边抄写英语单词，一边聊着学校的趣闻八卦，氛围轻松而愉快。然而，当面对那堆让人头疼的数学题时，气氛瞬间急转直下。
表姐的脸色逐渐阴沉，孩子的动作也变得越来越拖拉，仿佛每一笔都重若千斤。
特别是那道简单的540除以45的数学题，孩子竟然半天都搞不定。
表姐一边催促，一边训斥，急得脸都红了。孩子呢，被骂得直哭，眼泪像断了线的珠子。最后，两人竟然哭成一团，场面相当凄惨。
这样的场景，在许多家庭中恐怕都是日常上演的戏码。父母为了辅导孩子作业筋疲力尽，孩子也在高压下苦不堪言。
但即便如此，第二天，这些父母依然会坚守在孩子身边，监视他们写作业，仿佛这是一场无法逃避的“日常战役”。
其实，陪孩子写作业是个技术活，它不仅仅是单纯的“陪”，更不是无休止的催促和干涉。
《教育的常识》这本书里提到，父母应该培养孩子的自觉性和独立性，而不是事事代劳。尹建莉老师也曾说过，陪读要适度，过度的陪伴只会让孩子产生依赖，失去自主学习的能力。
现实中，很多父母因为爱催促、爱干预、爱咆哮，让孩子在紧张和压力中完成作业，结果往往适得其反。
频繁的催促，只会让孩子心生焦虑。
萱萱的妈妈就是一个典型的例子。她催得多了，孩子反而越来越拖拉。催促不仅让孩子感到紧张，还会让他们失去对时间的掌控感，变得依赖父母的提醒和监督。而干预孩子的学习过程，则会剥夺他们的独立思考能力。