大家知道，初中既是中小学教育教学的中间学段，也是学生升高中的重要节点，更是他们形成正确的人生观价值观和世界观的关键时期。由此看来，初中教育很重要。
但实事求是说，当下不少初中还存在着校长办学思想不端正、教师核心素养整体偏低、课程设置不规范、学生学习负担较重等问题；换句话说，当下不少初中还存在着很多管理短板。据此，笔者以为，我们要办好初中，重点应补好以下6块“短板”：
1、补好校长办学思想的短板。记得苏霍姆林斯基曾经说过，“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。如果说校长是一艘船上的舵手，那么，校长的教育思想不但决定着办学方向，更关乎办学行为。
比如，当下没有一个校长不重视教育教学质量的提高。因为教育教学质量是学校的生命线，因为只有学校的办学质量提高了，学校才能被家长和社会所认可，学校才有立足之本。
然而，不少校长依旧把教育教学质量片面理解成学生的考分和升学率，而且是重点高中升学率，导致学校的所有工作都围绕着这些打转。
事实上，学校真正的教育教学质量是人的发展一一教师和学生的发展；因为只有教师发展了，才能带动学生的发展，才能促进教育教学质量的提高，包括中考成绩的提高。
当然，我们要改变教师，先要改变自己。如果我们依旧升学至上，依旧把他们绑架在过度应试恶性竞争的“战车”上，那么，他们的发展无疑是空话。
相反，如果我们能彻底为他们“松绑”，能让他们经常看到自己手不释卷、上课听课评课的身影，这样他们就会沿着自己的“足迹”负重前行，他们的专业发展就能顺利推进。