寒假，一个充满机遇与挑战的时节，家长与孩子的心理游戏也随之拉开帷幕。
在这段时间，一个看似普通的家庭，发生了一件颇具启示性的小事。
小明，一个典型的初中生，假期的第一天，就像大多数孩子一样，沉浸在了手机的虚拟世界里。他的妈妈，一个职场女性，平时忙于工作，对小明的管教抱着放任的态度，这在假期期间尤为明显。
妈妈原以为，交到孩子手里的手机，能成为一种便捷的沟通和学习工具，却没想到它悄无声息地成为了小明的“全职伙伴”。从早到晚，小明的目光总是紧紧锁定在那个光亮的屏幕上。
视频、游戏、聊天，这些成了他假期生活的全部。
母亲渐渐发现，小明不仅学习松懈，还开始出现了拖延症状，对于任何非手机相关的活动都提不起兴趣。
事情的转机发生在春节期间，母亲意识到，如果不加以引导，小明的假期将会一事无成，甚至对学习产生负面影响。
她开始尝试着改变策略，不再是单纯的禁止或责骂，而是通过制定假期计划，将学习、运动和娱乐合理安排。她鼓励小明参与家庭活动，如一起做饭、聚会，甚至一起去户外运动，缓慢但有效地将他从手机的牢笼中解救出来。
这个故事，反映了寒假期间家长在孩子教育上面临的常见挑战。
沉迷于电子产品、缺乏运动和颠倒的作息，这些坏习惯的形成看似轻描淡写，实则给孩子的成长带来了不容忽视的影响。作为家长，既不能放任自流，也不能过度干预，关键在于找到平衡点，通过合理规划和积极引导，帮助孩子度过一个有意义的假期。
在面对孩子沉迷电子产品的问题时，家长需要从孩子的兴趣出发，引导他们探索更广泛的世界。