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在家庭生活中，从来都不乏这样的场景：
孩子坐在书桌前，手里握着笔，眼睛却不时偷瞄窗外的风景，或是耳边传来的电视声音。这时，父母的目光如影随形，紧紧盯着他们的每一个动作。
这种场景，恐怕在很多家庭中都不陌生。
然而，盯着孩子写作业，真的有用吗？
这的确是一个值得深思的问题。
回想起来，孩子们在面对作业时，他们的内心世界可能是复杂而丰富的。一方面，他们可能感受到了学习的乐趣和挑战，但另一方面，他们也可能感到压力和不安。父母的关注，虽出自好意，却可能成为孩子的额外负担。
盯着孩子写作业，不仅可能引发孩子的抵触情绪，还可能使父母自己陷入疲惫和焦虑之中。
就如一篇资讯所述，杭州的一位妈妈，因为辅导孩子功课感到头痛欲裂，甚至发生了脑出血。
不得不说，这种极端的例子虽不常见，但却深刻地揭示了过度关注孩子学习的潜在风险。
心理学告诉我们，人的行为和情感是相互影响的。
所以当父母在孩子写作业时表现出焦虑和不耐烦，这种情绪很容易传递给孩子，从而影响他们的学习状态。反之，如果父母能够保持平和、支持的态度，孩子也更容易在学习中保持积极和愉快的心情。
因为教育的目的，不仅仅是让孩子掌握知识，更重要的是培养他们自主学习和解决问题的能力。
这需要孩子在一定程度上拥有独立完成任务的空间。父母的过度干预，可能无形中剥夺了孩子自主学习的机会，反而不利于他们的长远发展。
当然，这并不意味着父母就应该完全放手不管。
恰恰相反，父母应该适时地提供帮助和指导，尤其是当孩子遇到困难或者挫折时。关键是要找到一个平衡点，既不过度干预，也不完全放任，而是在孩子需要时给予适当的支持和鼓励。