他其实成绩并不差，班上前十名。但因为大环境如此紧张，让我坐立难安，找关系受挫，令我更是倍感焦虑！极度混乱时，我打坐了一个下午。
打坐的时候，我去观察自己的念头，就像水里的杂质一样慢慢沉淀下来，心里智慧的那部分就升起来了。
我突然想通一件事：我为什么不信任我的儿子？
现在回想起来，我和儿子当时是有共生关系的嫌疑，我很多期待放在他身上，我跟他的界限也是不清晰，因此他的学业如此牵动我。
随着孩子长大，他会对这种「共生」感到不对劲，而我也会觉得很累。
问题核心不是孩子能不能拿到理想的录取结果，而是我需要处理自己的挫败。
当我意识到这一点后，我主动切断了和儿子这部分的连接——他的学习归他。
记得有一次他考了70多分来，找我签名。我一边签字一边说：妈妈再也不生气了，你考得再差妈妈也不生气。他“唰”得一下，把考卷抽走，说：“你不生气我生气！”
开始他也不能适应这种分离，后来他尝到了学业独立的好处，他无论考得多差，我只会安慰他，不会有任何责备。
我看到他考前还在打游戏，会过去问一句：你都复习好了吗？他说复习好了，我就不管他了，不会再唠叨第二句。
放手的结果是，他顺利拿到了心仪初中的录取，整个初中三年学业飞速发展，从年级百名跃升到前三。
高中转轨体制外，留学申请，他都自己做决定。高中毕业时，他的标化成绩是：托福119分，SAT1560，IB预估满分，还拿到了信奥赛的全国一等奖。
换句话说，父母放手，并不会耽误孩子成为学霸。
回头看我当时写的教育博客，我跟大多数现在家长一样，该犯的错一样没落下。比如我逼迫孩子学钢琴，活生生毁了一个钢琴的好苗子，我情绪也不够稳定。
但好在我及时自省并纠正，此后我们两个之间的分化越来越明显，他也越来越独立。
游戏并非洪水猛兽
最后来说说父母们痛恨的“手机游戏”。我家孩子玩游戏也挺狠的，我也曾经备受困扰。
可能会有很多人反对，但我认为“游戏”并非全然都是负面的。不要孩子一玩游戏，父母就非常抵触，形成斗争的状态，结果游戏反而成了亲子双方斗争的工具，掩盖了真实的矛盾。
孩子玩游戏，你要分析他背后的需求。可能是学习压力大，为了放松。我们开玩笑说，一旦你给孩子玩游戏设置一个KPI，大部分孩子立马就不玩了，因为太紧张了，得不到放松。
我们判断“游戏成瘾”是看他是否除了玩游戏，别的一切都不感兴趣。如果他能放下手中的游戏，参与到团队活动，去运动，去接触真实世界，事情就还没糟糕到那份上。
我儿子从小玩游戏，特别好钻研那款“植物大战僵尸”，疫情回国期间还在玩。我很好奇，为什么同一款游戏他能玩那么久。
他告诉我，他在玩的是“排列组合”的游戏，他是当数学游戏在玩。他设计了一款经典阵型，到现在还是植物大战僵尸论坛上的精华帖，前后写了几万字的攻略。
我当时能放手让他玩游戏，让他对自己的学习负责，也是因为我看到他写的攻略——思路清晰、案例丰富、术语陌生，已经是我完全不懂的领域了。游戏在某种程度上跟学习是一样的，研究规律，归纳总结，分享经验。
明年，他就要从南加大研究生毕业，也已经在纽约找到自己特别满意的工作。可以说，“植物大战僵尸”这款游戏奠定了他未来工作的基础！
结语
有时我也挺心疼现在的父母。
他们之所以给孩子那么大的压力，可能是自己成长过程中，曾经用某种方式保护过自己，所以会对此产生执念，老逼着孩子必须要成绩好，长此以往就会产生反作用。
作为父母，时时自省，跟孩子大部分互动是不是愉悦，是不是有界限感。好在人的身心健康并非不可逆转，相信孩子的自愈能力，一旦你偏离中道太远，就有一种自然的力量能把你揪回来。