“讲座是与新能源相关的，学生们都不太听得懂。”今年7月，被研学旅行中“清华教授讲座”几个字吸引，广西高一学生李妍（化名）报名了一个为期7天、目的地北京的研学团。在这趟研学旅行中，抱着“长见识”心态的李岩在回去后表示，她不会向其他人也推荐这趟让她“困惑”的研学旅行。
在新冠疫情“乙类乙管”后的首个暑期，中小学生研学市场异常火爆。“逛清北校园”、“我在故宫上大学”、“跟着院士去旅行”……在各大网络平台上，随处可见诱人的研学宣传。与此同时，名校游览变“校门打卡”、博物馆研学变成参观游览等现象也引发了学生和家长的不满。
什么才是真正的研学旅行？如何确保学生真正“游有所研”“旅有所学”？近日，记者采访了相关专家，试图在不断“升温”的研学旅行中分享一些“冷静”思考。
研学“热起来”了，部分研学旅行“名不符实”
“本来说好要去参观清华大学实验室，结果没去；参观清华校园，就是在二校门那里拍了个合照；北京大学改成了北大红楼参观……”7月底，谈及此次北京之行，李妍无可奈何。
记者了解到，暑假期间，众多中小学生踏上研学之旅。来自福建的李然（化名）告诉记者，自己给孩子报的是北京6天5晚的研学团，“孩子三年级了，一次也没有去过北京，就想着能跟研学团深度游一下。”有类似想法的家长不在少数。也有家长表示，给孩子报研学团主要是“有人带孩子的同时还能学习点儿东西，一举两得。”
“今年研学旅行非常热，很多旅行社快速推出了研学产品。”资深旅游行业从业者CiCi介绍，目前，涉及自然科学、体能拓展的户外类研学营以及与文化相关的研学产品都非常受欢迎。与此同时，CiCi坦承，部分研学产品只是扣着“研学”的帽子，实际上仍是以游览为主，并没有带学生去做研究性学习。