7月27日，教育部官网发布《教育部关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》（以下简称“国优计划”《意见》）。“国优计划”《意见》发布后引发广泛社会关注，并有人质疑：清华北大毕业当中小学老师是不是浪费资源？
根据“国优计划”《意见》，“国优计划”首批试点将支持清北复交在内的30所“双一流”建设高校承担培养任务，为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师。“国优计划”实施中将全面落实高校教师与中小学教师共同指导教育实践的“双导师制”，探索“双一流”建设高校与优质中小学“订单式”培养模式。
为何要在师范生公费教育政策之外，推出“国优计划”来支持教师队伍建设？“国优计划”为何要支持鼓励清北等名校“学霸”去当中小学老师？清华北大硕士毕业去当中小学老师是不是大材小用、浪费资源？如何确保这些名校“学霸”硕士毕业之后能真正都投身中小学教育？“国优计划”意见中提到的“双导师制”与“订单式”培养模式要解决什么问题？
结合这些问题，澎湃新闻采访了多名专家学者，对“国优计划”《意见》内容进行了分析解读。
何为“国优计划”、为何实施“国优计划”？
根据“国优计划”《意见》，“国优计划”，即实施国家优秀中小学教师培养计划。
从2023年起，国家支持以“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为“国优计划”研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习不少于26学分的教师教育模块课程（含参加教育实践），通过“国优计划”研究生培养吸引优秀人才从教，为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。