很多人都说现在的孩子是幸福的，因为赶上了最好的时代。国家经济实力越来越强，人民的幸福感也在逐年递增。小孩子从小想要什么就有什么，无论是物质上的还是精神上的，家长只要有能力都可以为了孩子办到。
事实上是这样吗？看着孩子身上越来越重稳定书包，鼻梁上架着越来越厚的眼镜，很多人都会有这样的疑问，这个时代的孩子是真的很幸福吗？
从双减发布到现在，很多教培机构关了门，这应该是我国提议减负以来，动作最大的一次，也看得出我们教育部门对于教育改革的决心。虽然减负了，但是中高考的压力还在，家长们也就不会让自己的孩子真正地放松下来。没有了补习班，还有一对一家教，总会有让孩子进步的渠道。
双减政策落实之后，又要开始整顿“1对1”家教，北京教委率先出手
双减政策落实之后，一些家长很快就发现了弊端，中考好像比之前更不容易了，普职比例又要调整了，意味着如果掉队很有可能自己的孩子要去念职高，这也让家长更加焦虑。有些家长在没有教培机构的前提下，开始寻找能够给孩子一对一授课的老师。甚至还有一些家长因为补课费较贵，想出来拼团一对多在家小班讲课的方法。
但是这种办法在以后恐怕也要行不通了，北京教委发布了通报，对于没有办学许可并违规开展学科类培训的，即使是个人也要严肃处理。并且还在通报中举例说明了哪一种算是违规，特意标出包括一对一培训的个人。也就是说以后家教补导也躲避不了双减政策规定，其实北京并不是第一个这样做的城市，早在北京之前就有城市已经下达过这样的通知了。
像是湖北的宜昌市、辽宁的鞍山市等等。而北京毕竟是全国的风向标，此次下达的通知无疑也是给其他城市做了一个表率的作用。也是间接地告诉大家，想要钻双减的空子是行不通的。
对于整顿“1对1”家教，家长有不同的想法
通知是这样下达的，但是家长却有截然不同的看法。一些家长认为，这样做是不是过于“一刀切”了，可以减负但是有些学生和家长不需要减负，你不想努力，但是不能强迫让想努力的人跟着一起不努力。在中高考没有取消之前，教育资源就不可能做到绝对的公平，因为有竞争，家长就不会放任孩子不管，家长和学生的焦虑也就不会消除。
补课只是让家长缓解焦虑的一种方式
补课只不过是家长缓解焦虑的一种方式，大部分家长的想法是看到别人家的孩子在补课，我家的孩子不能落后也要补，教育的“内卷”就是这样开始的。但是，补课的效果怎么样家长自己真的清楚吗?如果没有考试的检验，可能家长自己都不知道补课有没有效果。
学习的好坏其实取决于孩子本身，如果孩子自己是完全抵触补课这种方式的，家长即使能请来高级教师一对一补课，也不见得会有效果。如果孩子本身是喜欢学习的，并且从小就有目标的，即使不补课也会有好成绩。
家长要如何提高孩子自我学习的能力？
要与孩子多沟通，及时了解孩子的想法。针对自己孩子的性格，来帮助孩子制定学习计划和学习目标。可以把一天分为几大块，例如晨起的时候应该做什么，午休的时候干什么，放学后的时间具体怎么安排，帮助孩子把这些碎片时间进行统一管理，充分利用到每一分每一秒，让孩子在劳逸结合的同时，学习更有效率。
家长制定奖惩措施，让学生学习更有成就感，比如在哪一次考试中达到什么样的成绩，就给予什么奖励。给孩子制定目标，让孩子学习上更加有动力，也可以提高孩子在学习上的自主性。慢慢养成习惯，即使之后不再参加补习班，孩子也会有自学的计划。
双减虽然落实了，也在一定程度上实现了教育的公平性，同样也存在着一定的弊端。所以在这种情况下，家长更应该与孩子找到一种更适合自己的学习方法，而不是过分地依赖补课。