去年底，初中生小杨的妈妈发现女儿手臂上有许多小刀划痕，她怀疑在学校有人欺负女儿，就报了警。
经调查才知道，因为身材瘦小，女儿被同学取了外号，受到小团体的孤立，同学们将她视为班集体的“小透明”，或是课余的消遣乐子。
长期遭遇这种“看不见的暴力”，小杨的性情慢慢发生了变化，她陷入了严重的自我怀疑，每当在学校碰到伤心的事，她就会拿起小刀在手臂上划一道口子。
妈妈报警后，小杨才终于释放了所有情绪，大声地哭诉，“我不明白，他们为什么这么对待我？”
校园冷暴力并不少见，只是它过于隐秘，往往得不到老师、父母的重视。像小杨这种情况，所幸家长发现及时，没有造成特别严重的后果。
但有些孩子就没那么幸运了。
2018年3月，英国一所顶尖的文法学校发生了一起死亡事件，一名才华横溢的女学生在学校操场上吊死亡。
警方公布的一项调查显示，这名女生自杀的原因是受到了同学们的冷落。
大人们常说孩子的世界干净而纯良，但那里未必是一方净土。在懵懂孩童的内心深处，也并非没有嫉妒与伤害。
并不是所有的暴力都是拳脚相加，越是那些悄无声息的冷暴力，越会摧残一个孩子脆弱的内心。
“我”&“我们”
有很多人上学时甚至是工作后，都会处在“孤独”与“被孤立”的处境中。
人是社会性动物，在团体生活中虽能以个体存在，但却不能只存在于个体。
就如同韩国电影《我们的世界》中的女生李善，她不希望变成孤独一人的孤立者，于是和藏有秘密（这个秘密我们留在文末交代）的转校生韩智雅成为了好朋友，可她们的友谊只维持了一个暑假。
四年级的李善，长相一般、学习一般、家境也一般，在一众学习拔尖、气质好、爱打扮的女生当中，非常不起眼。她在班里是被孤立的那一个。