据媒体报道，近日贵州一所当地“顶流”小学的家长，因反对教师给孩子布置过多书面作业，与教师发生冲突，结果遭到全班共39名家长中的37名家长联名“请愿”，要求该家长为其正在读小学二年级的孩子办理转学。
这是一个挺戏剧化的新闻。首先要明确的是，这37名家长的联名“请愿”没有法律效力，每一名适龄儿童都依法享有接受义务教育的权利，这种法定权利不会因某些家长“请愿”就被剥夺。事实上，当地教育主管部门对涉事教师有关师德问题进行了处理。但是，仍有不少家长为该教师“叫屈”，要求该家长“给大家一个说法”。
一边是1名家长要给孩子“减负”，另一边是37名家长要继续“鸡娃”，这种矛盾冲突正反映出在教育政策变动下家长们的万千心态。从“减负”家长的立场来看，其诉求符合国家“双减”政策，应该说是于法有据正大光明，但在这所“顶流”小学中却既得不到教师的理解支持，也遭到其他绝大多数家长的排挤孤立。大多数家长们的心态大抵是：你要“减负”“快乐教育”，我管不着；但如果耽误我家孩子刻苦努力学习进步，那我绝不答应。在“提高一分，干掉千人”的思维模式里，只有“鸡娃”才是王道。减轻作业负担和校外培训负担当然好，但如果我停下休息，你偷着发力，那不就坏了。所以，为了不耽误孩子，只有明里暗里继续“鸡娃”，大家一起陷入所谓的“囚徒困境”。
