一篇则以培养孩子的财商为噱头，很快就推导出结论——“二胎妈妈发现比存钱更重要的是给孩子报班”，然后推荐了各种小学课堂，声称能培养孩子自驱力；
另外一篇则貌似贴心地提醒未来要入学的孩子家长，开学后可能发现很多科目跟不上，最好提前试试某个机构的新课程，提前学会拼音、加减法；
还有一篇则劝导家长不要鸡娃、不要内卷，结果没说两句，就把话题带到了小语种成为孩子新的突破机会，推荐第二外语的学习课程……
这些“软文”让很多家长反感。刘敏就曾经是各类育儿公众号的忠实读者，原来一直“照着书”养娃的她，从五、六年前发现很多公众号都变成了广告平台，这也让她逐渐不再相信这些网文，“说是给家长进行心理疏导，结果这些‘鸡汤’里头熬的料，都是各种兴趣班，最终还是收了广告费来诱导家长花钱的。”
同一个课程被包装成多个噱头
“除了朋友间互相推荐之外，我们知道的培训机构，多数都是从这上面看到的广告。”刘敏告诉记者，因为关注的公众号比较多，她还发现了一个特别可笑的现象，同样的一篇推广文，会在不同教育类公众号上改头换面出现，“有的说是自己亲测，有的说是能开发思维，有的说是传承文化，好几个主打‘好爸爸’人设的教育号，说是自己带孩子去体验的，连体验的照片都是同一张。”
记者在查找时也确实发现，比如同样一个机构的少年围棋课程，有的公众号以开发数学思维的名义推广，有的则以提高专注度的重点打广告，有的号称能当特长进重点学校，有的则把知名围棋选手参与课程做为噱头……
方朋就曾经被这类广告击中，给孩子购买了一个美术课时包、一个编程课时包，最后发现所谓的上课就是给孩子看录播视频，“最应该管的就是这类‘软文’，看着好像是分享经验，其实都是商业广告。”
《关于做好校外培训广告管控的通知》中明确要求，将校外培训广告管控纳入互联网信息管理的重点内容，对于违反政策代理、制作、刊登、播发校外培训广告的电商平台和其他互联网企业，要坚决依法处置，这也给了方朋希望，“这些网文是最有欺骗性的，而且他们发布的一些似是而非的信息，也没法去求证，特别容易制造焦虑，能进行更严格的审核和监管，受骗的家长也能少一点儿。”（周明杰）