有人说，学数学靠天赋。
我看未必。多数孩子不是笨，是被“题海”淹的。
天天刷卷子，像在给大脑开工厂，产量惊人，质量堪忧。一个人做了三十套卷，错了同一道题三十次，最后连错都错出了熟练度。
真·熟能生错。
家长呢，也不闲着。
买卷子、改卷子、催卷子。孩子在桌上奋笔疾书，家长在客厅心率飙升。两人配合默契，一个写到崩溃，一个焦虑到掉发。
最后结论是——孩子努力了，题不努力。
“三遍错题法”听起来挺唬人，其实说白了，就是：
别怕错，怕的是你不记得自己错过。
第一遍，是“自爆阶段”。
周末翻错题本，关上答案，独立重做。这时能做对的，说明是偶尔翻车；还错的，那是真·知识黑洞。圈上蓝笔，别装糊涂。
人最怕的，不是不会，而是以为自己会。
第二遍，是“自省阶段”。
错题打上★，像打怪升级一样一个个剖析。到底是知识点没掌握，还是眼睛没睁大。公式背不全的，去翻课本；条件没看懂的，划横线标重点。错得明白，才叫学习；错得糊涂，纯属浪费时间。
做完再来一遍，做对了就放行，做错了画△——恭喜，进入“顽固区”，下周继续加训。
有点像感情问题，解不开就得多磨合。
第三遍，是“回炉阶段”。
那种老错的题，别硬刚。回归课本，重修基础。
一元一次方程听起来简单，真问“利润怎么算”，一半孩子全军覆没。逻辑没打通，题目再换几百种花样，结果都一样。先读懂概念，再练变式。能举一反三才叫掌握，原地抄答案叫体力活。