小时候觉得“管得严”的孩子学得好，现在看，学得快的孩子才真吃香。
这种情形，差不多就是小朋友在操场上奔跑，家长在旁边举着秒表，误以为自己是教练，其实只是个拉拉队长，还打扰人家比赛节奏。
比如我妈当年最骄傲的事，就是把我牢牢“摁”在写作业的凳子上。她一边嚼着瓜子，一边逼我写生字、做练习，连午休都安排了复习时间，活像在带个高考复读生。
然而当时的我，不过只是个刚学会两位数加法的小学生。
但凡我写完作业，她就从沙发底下摸出一本模拟题：“别玩，来再练练。”我说：“妈我做完了！”
她怒视一眼：“你会了，那就来测测是不是真的会了。”
后来才发现，那时候不是我不爱学习，而是我太早学会了“假装认真”——写得慢、错得多、装作很难，这样就没人再逼我“多做点”。
学习效率低，居然变成了我的自我保护伞。
这就好像，打工人假装忙碌是为了摸鱼，小学生假装不会是为了喘气。
但是等到高中，我那点“演技”就被命运收走了。
题海不再是加法表，老师也不再查作业，而是查脑子够不够灵。有人靠兴趣驱动，有人靠悟性驱动，最惨的是我，靠“被吓到”驱动，但也仅限三分钟热度。
前期靠压榨，后期只能靠佛系补漏，一路战战兢兢，最后依然被思维力吊打。
所以，谁说基础打得牢就有未来？
要知道现实中的高中，比的是谁能省力不脱速地冲刺到终点，而不是看谁能在起跑线上蹦跶得最用力。
拼到最后，真的不是拼时间，而是拼脑子。
第一、效率不是偷懒的证据
孩子效率高，很多家长第一反应不是“好棒”，而是“你是不是做假账？”——你做完了？做快了？