进入高中后，很多孩子的成绩像过山车一样急转直下，这让父母和老师都感到无比焦虑。
明明中考刚刚结束，那些初三拼命冲刺、考出好成绩的学生，怎么一跨入高中的门槛，成绩就像撒了气的皮球？
这是怎么回事？
实际上，初二到初三的那段时间，对学生来说，就像一次思维的拔河比赛。
拔河的过程有个奇妙的现象，力气小的人一开始也许还能撑住，队伍表面看起来还挺均匀，可越往后比拼，力气小的那一方就开始扛不住了。
成绩的分化也是这样。
初二时，很多学生还能够靠着之前的努力、熟练度来保持成绩，尤其在数学几何和物理初期阶段，学生们的表现并没有拉开特别大的差距。
但随着学习难度逐步增加，尤其是进入函数、物理电学等更需要逻辑思维能力的内容后，一部分学生逐渐显得力不从心，靠短时间刷题熟练度的技巧慢慢失去了效用。
然而在初三，学习节奏突然发生了变化，难度不升反降。
进入复习阶段，学习内容都是曾经学过的，学生们只需要“打补丁”而不是“从头来过”，于是有一部分在初二时成绩已经掉队的学生，通过一段时间的努力竟然赶了上来。
可这些“考场奇迹”往往是短暂的，因为他们并未真正提升自己的思维能力，只是趁着难度降低的机会，做了最后的冲刺。
于是到了高中，困难重新出现，甚至比初二时更为严峻。
这就是为什么很多初三成绩提升的孩子，在高一时反而一蹶不振，像是突然失去了“魔法”的庇护。
