记得小小常刚开始接触厘米、分米、米的概念时总会闹一些笑话，比如，铅笔长20厘米，他给写成了20米；高速公路宽15米，他写成了15分米。后来，我决定用费曼学习法，让他当老师给我们讲讲这些概念。
小小常很兴奋，认真准备了大半天。讲完基础内容后，我又装作不懂提了好多问题，还拿家里常见的物品比如床、柜子、盘子等提问。
为了找到答案，我们还分别用量尺、米尺等工具测量。一番操作下来，小小常就对这些概念熟记于心，再也没有混淆过了。
费曼学习法符合大脑认知规律，据我所知，很多知名的聪明人都非常推崇它，比如巴菲特、马斯克。
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审题有误
因为急于动笔，很多孩子做题时要么匆忙扫一眼，要么跳着读，脑子跟不上眼睛，就容易出现看错、抄错的问题。还有的孩子“想当然”，产生思维定势，结果解错了题。
比如上面这两个，都是心太急导致的错误，解决办法就是让孩子慢下来。
首先，孩子在家做题时要养成“字字出声读题慢”的习惯，就是要求孩子先轻读一遍题目再默看一遍。
其次，在读题和审题的过程中，要求孩子圈出“重点词”和“关键句”，并仔细思考这些词句的意思，在解题时要提醒自己注意什么。
比如“还要多少个小时”里“还要”就是关键词，求的是剩下的时间；“总共要多少个小时”里“总共”就是关键词，求的是总时长。
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计算能力差
有不少家长会觉得，孩子计算能力差是不是没掌握计算方法？是不是哪里理解不到位？但其实，计算能力差就是做题少、不熟练的结果，简单来说就是缺练，解决办法也只有一个——多练！
“我亦无他，惟手熟尔。”所谓大道至简，对于数学计算来说也是如此。之前跟大家说过我们假期计划里除了阅读、练字之外，还有重要的一项就是练计算，也是因为之前吃到了甜头。
今年寒假的时候我们每天做30道包含加减乘除在内的计算题，上学期明显感觉他的计算能力上来了，又快又准。计算是数理化的基础，逃不掉的，它没有什么花式技巧培训，只是做题量到了，“手感”有了，正确率自然就上来了。
所以，如果发现孩子某个类型的计算题错误很多，不妨展开专项练习吧，熟能生巧。
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