就此消亡？
全面规范名校办民校，民办校就此消亡？
经过这么多年的发展，民办教育不断壮大，事实上已经成为教育事业重要的组成部分。
2020年全国共有民办学校18.67万所，占全国各级各类学校总数的比例超过1/3，并已涵盖从学前教育到高等教育、从非学历教育到学历教育、从普通教育到职业教育的各个层次和类型。
对于“名校办名校”这类民办义务教育学校，本就由公办学校参与举办，属于公参民的“假民办”。专家指出，所有“公参民”的义务教育民办学校退出，转为公办是最合适的选择。
另一方面，民办义务教育学校的存在，仍有其价值所在。中国人民大学经济学院教授聂辉华认为，公立教育应该解决公平问题，民办教育提高效率，这样才是合理定位。
中央社会主义学院教授王占阳指出，公办与民办教育的比例关系还需更好的调整。调整的主要方向，应当是政府更好地履行宪法规定的关于义务教育的职责，把该做的事情做好，提高整个义务教育的公共性，而不是特意压制民办学校。
二战结束后不久，日本政府即投入了大量资金和人力发展初等教育，私立小学在补充公立学校数量不足、减轻公办教育负担上，几乎没有可介入的空间。虽然私立中小学数量不多，但在教学内容、理念、体制上相对来说比较多元。
我国已经普及了九年义务教育、高中阶段教育，高等教育也进入普及化时代。随着各级各类教育普及的实现，民办教育的功能定位发生转变。
之前民办教育多被作为公办教育的补充，在后普及时代，民办教育将为受教育者提供差异化、多元化的选择。
民办校并非消亡，只是逐渐淡化。