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小学老师喻利任教27年 大家称她“喻妈妈”

2017-09-18 11:10:35    重庆晨报  参与评论()人

甘当园丁育百花,愿做蜡烛献青春。今年,已经是三教小学老师喻利任教的第27年了,一直以来,喻利作为班主任,她不仅关心孩子的学习,还经常与孩子沟通交流,关注孩子的的心灵健康,孩子们都亲切的叫她“喻妈妈”。

喻利和孩子们一起动手包粽子。

注重培养孩子自立自理能力

在喻利的班里,有一个孩子智力残疾,生活不能自理。

“一年级时,这孩子就来到我班上,上课还经常尿裤子,同学都嘲笑她。”谈起这个孩子,喻利印象深刻。

由于这孩子经常上课不进教室,喻利有时找遍整个学校。下课的时候,又经常把她带进办公室教育,教她爱护个人卫生。

渐渐地,孩子的生活慢慢能自理,逐渐学会照顾自己。

提高孩子的自理能力,是喻利在教学中的重要内容。在班级管理中,喻利组织学生开展“我能行”评比活动,培养学生“家务我能做,班务我能理,学习我努力,社会实践我参与”的自立自理的能力。

孩子亲切称呼她为“喻妈妈”

2013年,喻利发现班里一个孩子变化很大,本来成绩优异、学习刻苦的她变得头发凌乱、无精打采。

经过询问得知,孩子近期家庭遭遇了很大变故,父亲因为犯罪被判刑,母亲又常年在外打工很少回家,她和八十多岁的奶奶生活。

当天下午放学后,喻利就到这个孩子家中进行家访,发现孩子和奶奶租住在一间狭小的屋子里,生活简单得只有一张床、一张桌子,一个蜂窝煤灶。困难情况超出了想象,看到这些她心中有一种说不出的沉重和伤心。

从那以后,喻利就经常教这孩子梳头,给她买学习、生活用品,在生活和学习上资助她。在星期六或星期天还常常到孩子家中看看,和她谈心聊天,疏解心中的孤寂自卑。

渐渐的,这个孩子性格变得开朗了,学习成绩也好起来。孩子对喻老师也有一份依恋和亲情,亲切地叫她“喻妈妈”。

她用正能量塑造良好的班风

关键词:小学
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