毕业20年之后，我建议你去参加一下同学聚会，不是要你去攀比人生成就，也不是要你去利用同学资源，而是看看人生20年长跑之后，决胜千里的东西究竟是什么，输掉人生长跑的东西又是什么。
我曾经很热衷参加老同学聚会，在聚会中，我可以很兴趣盎然地观察：
这些跟我一同起点的人，20年前我们一起排名次的人，20多年来在时代洪流中被“优胜劣汰”的人，究竟今天取得了什么人生成就？
是什么让他们终生受益，又是什么让他们停滞不前？是什么让他们走到了今天的模样?
先谈那些大多数的
过得挺好的同学
我可以给你讲讲一些同学的人生梗概：
甲同学是我们的班长，严于律己律人，但因为努力过猛，以至于高考并不怎么样，上了一个普通至极的大学，据说她不服气，考上了某一类大学的研究生。
20多年没有信息，再次知道她，是因为网上疯传一篇人物文章，是某估值千亿美元公司的大高管，仔细核对之后，发现那位高管居然是她！
乙同学在中学时代不徐不疾，但大家都知道她成绩不错。她并没有读一个很好的大学，但她也不太着急。
大学毕业后，因为失恋，为了打发时间她去读了个会计证，后来发现培训教室隔壁有个留学培训机构，于是化失恋的悲痛为学英语的动力。她后来没有出国，但在世界五百强做到了财务总监。
丙同学除了作文写得好，几乎没有什么值得说的，读了个三流大学，后来去广州的新闻业工作，做到某门户网站的总监，年薪50万。
因该网站创业气氛浓厚，她也被拉着去当创始人，然后现在成了一个估值几十亿公司的副总裁。
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上面讲的人生梗概，全都真实可信，其发生的人群，就是重庆一个县城的中学毕业生。
我的同学里面，其实没有诞生世界范围内称得上杰出的人物，这其实是一些普通人在这个时代的主流命运，你会发现，这些人活得还不错。
这些过得还可以的人生，我们不难看出这么几个规律：
规律一：人生并非环环相扣，敲门砖并不可靠
不读好幼儿园就没有好小学，没有好小学就没有好中学，没有好中学就没有好大学，没有好大学就没有好工作，没有好工作就没有好人生——传说中的环环相扣的人生，其实并不存在，我的同学们基本上过着随时可能起飞的人生。
我们读大学那年还没有扩招，能读上大学就是胜利，我们一个班四十几个人，最后有三十几个读上了大学，有些去了985、211，有些去了大专，有些去了当年才刚刚成立的地方大学，这些同学刚刚大学毕业的时候起点不同，差异很大。
但长跑到如今40岁成为中年人之后，发现命运的差异已经不大，起码没有高考分数相差那么大。
我们把时间线拉长，这些暂时性的成绩，都不是决定一个人最终成就的根本。
规律二：真正决胜千里的，是一些考试不考的能力
柯洁在“阿尔法狗”面前认输之后，大家照例讨论起教育应该培养的通往未来的能力是什么。
可以明确得出结论的是：凡是机器或者人工智能能够代替的能力，就是不值得花时间去训练的能力；凡是不能迁移到其他领域的能力，也是不重要的能力。
我们的教育，花费了大量，甚至是最大的时间和精力，去考核学生对知识的掌握——而不是能力的提升。
保持好奇心
好奇心，能够使人拥有强烈的阅读能力和终身学习能力。
我那读了会计证又读英语的同学，去美国后读了博士的同学，乃至我这样根本不需要任何学位学历每天如饥似渴学习的人，命运会让你很轻易地看见学习的结果。
和谐的人际关系
妻子丈夫的同心同德，朋友之间的互相理解和支持，工作伙伴的团队协作，这是一个人能够成就事业，得到幸福感的重要来源。
我最近见人就问一个问题：“你之所以成为今天的你，最有帮助的是什么？”
有60%的人告诉我来自他人的支持和鼓励，有些人回忆起家人的无条件的爱的时候，屡屡落泪。而你死我活的竞争关系，一定要争斗个明白的不甘心，往往最能破坏这种关系。
美好乃至高尚的品格
最近马里兰杨舒平的毕业演讲被大家拿出来，跟哈佛大学博士毕业生何江的演讲对比，两个人能登上名校的毕业演讲台都是世俗意义上的成功了，但演讲内容却高下立判：
杨舒平浅薄而夸张地复述了大部分人都知道的空气和自由之后，没有下文，何江谈论了小时候被火疗蜘蛛毒之后，想到要把好的医学普及到更多贫瘠的地方去。
两者的前路哪一个更宽阔，哪一个更受大家认可，其实就是一个利己主义者和一个有社会情怀美好品格的人之间的区别。
我在分析人取得人生成就的各项要素时，发现最重要的居然是美德，有了美德，孩子会自动去做那些大格局大担当乃至名垂青史的事情。
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