近日，中国青年报社会调查中心通过国内某著名门户网站对5546人进行的一项调查表明，52.9%的人认为孩子从小需要接受挫折教育，56.1%的人认为再富不能富孩子。(7月28日《中国青年报》)

对于过半数的民众认为“再富不能富孩子”的调查结论，笔者是持相反态度的。理由有四：

其一，有违“常理”。“为子孙造福”，是中华文化中源源流长、代代传承的一种幸福观。在这种深深扎根于民族潜意识中的幸福观作用下，不管是那一代上辈人所作的努力、拼搏和奋斗，实际上都是在为子孙后代造财富、谋幸福。既然一代一代的上辈人都是“为子孙造福”，都是为子孙后代创造财富，那么，过半数的民众认为“再富不能富孩子”，显然就有违“常理”。因为上辈人所创造的财富总不能自己偷着吃光花尽或带到坟墓里去吧。

其二，有违“常情”。“再苦不能苦孩子”，是所有为人父母都认可并坚持的一种观点，也是最大的人之常情。笔者虽然没有做过调查，但我敢说，现实生活中，几乎所有的父母宁愿自己多吃点苦，也不愿意让孩子多吃苦，这是一种“常情”。既然大多数父母都坚持“再苦不能苦孩子”，那么，过半数的民众认为“再富不能富孩子”，显然就有违“常情”。

三有违“常规”。不断发展社会生产力，努力满足人民群众日益增长的物质文化需要，是社会主义的根本目的，也是社会发展过程中的正常规律。在这种正常规律的作用下，不断富裕起来的中国家庭，首先要改善的就是孩子的物质文化生活，这也是一种正常规律。既然富裕起来的家庭首先要改善的就是孩子的物质文化生活，那么，过半数的民众认为“再富不能富孩子”，显然就有违“常规”。

其四，有违“常态”。现实生活中有一种很“常态”的现象就是孩子生活在家庭生活中,随着家庭的不断富裕,孩子的物质文化生活总是伴随着家庭不断富裕而不断提高的。比如，餐桌上丰盛了，孩子吃得好了;家庭买了新车，孩子会跟父母一起坐车;家庭买了新楼，孩子肯定要告别旧房;家庭有钱了,孩子穿的、用的也相应地会比不富裕家庭的孩子好一些……这种“常态”的现象，实际上是“再富也是富孩子”。既然如此，那么，过半数的民众认为“再富不能富孩子”，显然就有违“常态”。因为富起来的家庭总不能让孩子生活和游离于家庭生活之外。

综上看来，过半数的民众认为“再富不能富孩子”的结论，无论于情于理、于规于常，都是不能成立的。因此，我们应该像说“再苦不能苦孩子”那样，理直气壮地说“再富也不要怕富孩子”。因为富起来的家庭最终都会落脚到“富孩子”上来的。可以预见，随着我国全面小康社会的实现，越来越多的孩子会伴随着家庭的富裕而成为“富孩子”，这是不容人的意志为转移的。

至如说富起来的孩子，将来会因富而累，不思进取，不能吃苦，坐吃山空，或当“败家子”，那就不是“再富能不能‘富孩子’”的问题了，而是富起来的家庭如何对“富孩子”实施家教问题了。正如中国科学院心理诊所对近千名学生的调查结果所显示的那样：超过2／3的家长被孩子认定为“不合格家长”。不合格父母的家庭教育方式主要有三种：一是过分保护型，家长包办代替太多，有这种倾向的家长比例占到总数的30%左右。二是过分干涉型，其表现是喜欢画框框、定调调，让孩子按照父母的意愿去生活。这种家长也占到总数的30%左右。三是严厉惩罚型，占总数的7%~10%。看来，富起来的家庭不是“再富能不能‘富孩子’”的问题，而是富起来的家庭对富起来的孩子施教问题。

说到富起来的家庭如何对“富孩子”实施家教的问题，根据个人的体会，笔者以为，教会孩子怎样做人才是至关重要的。说到教会孩子怎样做人，最重要的有两点：

其一，要重视培养孩子的社会责任感。一个孩子将来有