上一次说了有关报志愿的知己（家长）部分，其实今天要说的应该还是“知己”：家长部分的另一半----孩子。作为家长，您真的知道自己孩子目前的真实状况吗？真的知道孩子目前在生活、学习、心理、生理上所面临的各种问题和迷茫吗？真的知道孩子在高考最后冲刺阶段最需要的呵护和帮助吗？我希望家长的回答为“是”！但是，也许真得很遗憾，我们许多家长如果能够认真扪心自问的话，往往会对自己的回答感到很遗憾。其实，我们作家长的也许真得并不了解我们自己的孩子。

高考毫无疑问对于每一个家庭，每一位家长，每一位考生，都是一件大事。尤其是对于独生子女家长来说，高考也许就是唯一的一次。面对这个充满未知的“唯一”，无法保证我们从容面对。惟其此，才更需要我们家长真正了解孩子，了解孩子的需要，在孩子最需要帮助的时候，给孩子最适宜、最恰当的帮助。要做到这一点，我们家长首先要保证自己内心从容，仔细观察，不动生色，心中有数。

观察孩子，家长自己首先要心中有数。要从几个方面切实掌握孩子在高考最后时期的各种情况。包括：

孩子在一模以后的学习发展趋势；

孩子学校的复习计划安排；

孩子通过一模考试后对于自己学习状况及高考实力的把握；

还有就是通过一模考试，孩子对于自己学习潜力的认识；

另外我想，家长应该特别关注以一下孩子在未来时间里的具体学习计划安排；

以及对于学校老师布置的各项学习任务完成情况。

观察孩子，家长还要观察孩子的生活和作息习惯。现在离高考只有不到五十天了。因此，孩子的作息时间是一个非常重要、值得关注的问题。时间越紧张，家长越要督促孩子合理、科学、客观地安排作息时间，尤其不能为了复习功课，过分挤占宝贵的夜间睡眠时间。在此提一个建议：无论如何，家长尽量保证孩子在夜里12：00之前熄灯睡觉。至于为什么，不说也罢，反正是据科学家研究，午夜11：：00----1：00这个时段的睡眠对于恢复人的疲劳，恢复智力是极其重要的。

观察孩子，家长最好保持不动声色。这样，不至于给孩子增加压力，同时，在不动声色的观察中，更可以有效把握孩子的各种动向，保证在孩子最需要帮助的时候，助孩子“一臂之力”。

家长了解孩子，在这个特殊阶段，当然要详细了解孩子各次、各学科测验的成绩。但是特别要提醒的是，了解孩子测验的成绩，家长的关注点不应是成绩的绝对值上，我们关注的应该不是孩子某次测验究竟得了多少分，到底排在那个位置。家长格外应该关注的是在上次测验中出现的那些错误在本次测验中是否改正了过来？还有就是在上次测验中发现的那些知识漏洞和知识薄弱环节是否通过这一个阶段的有效复习进行了弥补？

家长了解孩子，需要取得老师的配合。当然也许有些孩子不喜欢家长频繁的找老师。这是一个矛盾。但是，站在家长的立场，我还是要说，在高考的最后冲刺阶段，家长绝对需要在老师的配合下，把握孩子的心理和学习状态，通过家长的辛勤付出，将孩子的状态调节到最佳，最后取得好成绩。

说了许多，不过就是希望家长通过自己的细心观察，了解孩子，把握孩子最需要帮助的那些节点。而当孩子需要帮助的时候，家长无非是要把握细节，把小事情做好，做到极致，这样，一定能够帮助孩子走出高考前的迷茫和困惑，取得优秀的成绩。

那么，家长应该做哪些“小事”呢？

首先，我们不妨看看孩子一天的时间是否真的在“有效利用”。如果孩子感到自己的时间非常紧张，每天的学习“疲于奔命”的话，那么，我们是不是可以坐下来，和孩子抽出一点时间，仔细盘点一下目前时间使用是否合理与有效？是否可以从这种盘点中得到一些启发，引导孩子更有效地使用和利用时间呢？

当时间整理完毕以后，我想，无论是家长还是孩子，都会对自己所拥有的时间重新进行安排以便最有效地利用。由此，又要求我们对于孩子目前各学科学习上存在的薄弱环节进行梳理。也就是专家学者们提到的“查缺补漏”。检查学科学习中的薄弱环节，弥补知识结构上的漏洞。进而做好实事求是的学习计划安排，（注意，此时的学习计划要尽可能的详细，尽可能的具体，尽可能的可操作，尽可能的可以评定完成质量）扎扎实实地、一个一个地去解决存在的问题。力求达到解决一个，收获一个，进步一点。积少成多，起码从现在开始，到高考时，还有许许多多的机会和时间。

话说到这里，我们重提“报志愿”的那些事情。报志愿，不就是我们自己孩子学习实力的一个比拼吗？当我们真实了解了孩子，当我们在了解孩子的前提下，有效帮助孩子提高成绩，增加竞争实力，那到报志愿的时候，岂不是就可以达到随心所欲的境界了吗？其实，报志愿就是这么回事。