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南京大学本科生可DIY课程 诺奖教授课也能下单(4)

2017-09-12 08:47:18    澎湃新闻  参与评论()人

“了解学术理论,锻炼学术思维,学习学术研究方法。”汪斌说,本科生参与本硕(博)合开课程,并不是与硕士、博士竞争,而是更多地是感受学术氛围,明白自己努力的方向。校方认为,正所谓初生牛犊不怕虎,在本硕(博)合开课程里,本科生积极表达自己的观点,也有利于调动课堂气氛。

8月24日,谈及开设“DIY研读课”意义,南京大学教务处处长邵进向澎湃新闻表示,“DIY研读课”可以作为本科生与研究生衔接的过渡课程,既满足本科生学术基础学理素养的养成,也能逐步培养学生的学术探索兴趣与学术研究素养。这是在教学改革框架下,为培养跨学科人才、创新型人才积极进行的尝试。

他同时提到,课程主要通过研讨的形式,鼓励学生由被动走向主动,帮助学生确立在课程中的主体地位,拓宽学生学科视野,助力学生自主学习和个性化培养。

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