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信息时代的教育技术学科创新与发展

2017-06-07 13:03:10    北京师范大学  参与评论()人

为推动知识经济背景下教育技术学科的深入发展,加速我国教育信息化发展的进程,总结何克抗教授的学术思想及研究实践,“信息时代的教育技术学科创新与发展——暨何克抗教授学术思想研讨会”于6月4日在北京师范大学(分数线,专业设置)成功举办。此次研讨会由北京师范大学和中国教育技术协会联合主办,北京师范大学教育学部教育技术学院、北京师范大学未来教育高精尖创新中心、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室承办,旨在集中讨论知识经济背景下教育技术学科的建设与发展,为广大教育工作者搭建高端交流平台。研讨会吸引了来世界各地的华人学者、中小学工作者等400余人,他们来自120多所高校专家,50多所企事业单位。北京师范大学校长董奇教授、西北师范大学校长刘仲奎教授、中央电教馆馆长王珠珠女士、中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新先生、教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会秘书长杨九民教授、华南师范大学(分数线,专业设置)李克东教授、华东师范大学(分数线,专业设置)祝智庭教授、台湾中央大学陈德怀教授、北京师范大学副校长陈丽教授、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授、北京师范大学黄荣怀教授、北京师范大学教师发展中心主任李芒教授、北京师范大学未来教育高精尖创新中心余胜泉教授、北京师范大学教育技术学院院长武法提教授等出席了此次会议。

北京师范大学教育学部副部长、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授主持了开幕式。开幕式上,6位嘉宾先后致辞。

北京师范大学校长董奇教授指出,习近平总书记在北师大强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师,何克抗教授可以说是“四有”好老师的典范。何克抗教授是教育技术学科的创立者之一,长期潜心钻研,为教育技术理论探索和创新做出了重要贡献。

董校长赞许何先生把自己的研究深深扎根于中国实践的土壤中,一直践行“教育的实验室,建在学校里、建在课堂上”的理念,被称为“小学里的大教授”,十几年时间里,他的足迹遍布全国30多个试验区,把先进的教育技术用于提升我国基础教育质量,推进教育公平,他提出的“跨越式教学法”,已经惠及成千上万的学生,让他们的人生因此而改变。

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关键词:北京师范大学
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