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家长追捧学校争相冠名 实验学校到底在实验什么?

2017-05-19 14:57:10    新民晚报  参与评论()人

【新民晚报·新民网】 明天,沪上多所实验性示范性高中将进行提前招生录取测试,随即,今年的高中学校招生也将进入填报志愿阶段,不少家长和学生将目光瞄向了实验学校。那么,“实验学校到底在实验什么?”这个原本应该不是问题的问题,却在近日的上海市实验学校学生创新素养培育研讨会上引起热议,专家们聚焦的是有多少学校在“真实验”,又有多少所谓的“实验学校”其实并不名副其实。

投家长所好争相冠名

据近日公布的列入今年普通高中招生计划的学校名录,今年本市共有59所高中被冠以市级实验性示范性高中,还有一大批区级实验性示范性高中,此外,全市各区都存在若干实验初中或实验小学。那么,它们到底“实验”了些什么项目?为什么越来越多的学校热衷冠名“实验”?静安区教育学院附校校长张人利说,有不少学校争相冠名“实验学校”“外国语学校”或“大学附中”,这恐怕主要还是投家长所好,因为这样的冠名容易唬住人,有“卖点”,会成为招生时的香饽饽,但真正的实验学校是必须在“实验”二字上下真功夫的,首先应该是真正立足课程教学改革的实验,其次是要在某一教育领域真正担负起敢闯敢试的责任,通常来说,接受实验的学生应该是智优生,即智商和学业能力超出普通学生的人,这样的实验才有意义。可惜,现在的许多挂着实验之名的学校并未真正在这些方面做教改实验。

实验学校有实验使命

上海市实验学校校长徐红在论坛上开宗明义,“让每一个孩子成为与众不同的自己”,这就是他们坚持了30年的教育实验。该校自建校伊始就进行“开发学生早期潜能,深化教育教学整体改革”的实验项目,将突破口定在学制、课程和教材的整体改革上。“缩短既有学制,实行中小学10年一贯学制;体现综合基础与个性特长统一的课程观;实行因材施教,让学生积极学习和超前学习;让学生拥有弹性的学习时间和独立的学习空间……办一所有实验使命的学校,这便是实验学校的应有定义。”徐红还表示,以实验学校为主体开展的教育实验活动,对教育观念的更新变革以及推进教育教学实践发挥着重要影响,这是实验学校最大的功用。30年的实验证明,学校的教改之路走对了,并形成了一定的可复制、可推广的成功经验。

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