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周国平:让每个孩子拥有快乐和自信

2016-11-09 14:18:40    光明网  参与评论()人

光明网深圳讯(记者严圣禾)著名作家、中国社会科学院哲学研究所研究员周国平11月5日在出席第3届大梅沙中国创新论坛的中国教育改革论坛时表示,基础教育最重要的任务是让每个孩子拥有快乐和自信,应该淡化学习成绩的作用。

周国平认为,当今社会对基础教育的理解太狭窄,就限于知识的牢固、书本知识熟练的掌握,基础教育应该有更加重要的内涵,而这些内涵往往容易被忽略。例如:天赋和个性的差异,人和人不一样,天赋和个性不一样。一个好的教育应该为不同的天赋发展、不同个性生长提供友好的环境。

对每个个体来说,什么是好的教育?这个教育能够让你的天赋得到最好的发展,让你成为最好的自己。只有在这样的环境里真正的人才才能脱颖而出。

我们不尊重个性和天赋,从课程的设置到教材的编写到测试的方法都是标准化的。就像流水线一样,制造一个统一的产品,这种情况从小学就开始了。从小学开始人的价值就被学习成绩来固定、评定了,被分数来评定了。孩子们非常重视荣誉的,成绩好的学生非常荣耀的,成绩比较差的学生很自卑。其实不应该这样的。

分数面前人人平等,但是用分数来评定一个人的价值本身就是最大的不平等,人的天分不一样,并不是所有的孩子都是读书种子,都是搞学问的。有些人往别的方向发展,有的有艺术天赋,有的有动手能力,有的有社会交往活动能力,这样的孩子为什么不享受荣耀,因为成绩不好就要低人一等。

每个孩子门门课优秀没有必要,有的语文好一点,有的数学好一点。一个人今后在社会上的成就,有没有作为和小学的成绩有什么关联?一点关系都没有。今天是一个调皮鬼,三十年以后可能是马云。今天是一个笨孩子大家看不起他,三十年以后可能是爱因斯坦,一点关系都没有。

周国平强调,应该淡化学习成绩的作用,让每个孩子拥有快乐和自信,这是基础教育最重要的一条。

周国平认为拥有兴趣和自主学习的能力非常重要。一个学生到了中学时,天赋开始显示出来了,很多孩子比较明确的显示出来了,征兆就是兴趣,这种情况下以兴趣为动力和引导导向的自主学习创造条件。我觉得一个人最关键有没有自主学习的能力。有巨大的兴趣,按照自己的兴趣自己安排自己的学习,这是一个人一辈子要做的事情,这样的人一定有出息,这样的能力就是应该在中学阶段打下基础,学校应该为这样的能力培养创造条件。对此周国平建议:

首先,对课程的设置上应该提供多样化的空间。欧美的中学课程分必修课和选修课。必修课数理化又分层次、分等级,可以按照自己的兴趣和能力选择不同的等级。选修课提供项目非常丰富,每个学生根据自己的情况制定自己的学习菜单。大部分学校孩子还是没有选择自由。

其次,保障学生有一定数量可以自由支配的时间,自学能力非常重要,要给他读书的时间,不能把他的时间都占满。但是我们现在基本情况是学生没有自由时间。一方面课程不能选,没有选课自由。另一方面又没有自学时间,这种情况下这种自主学习的能力怎么培养?这样进入基础教育阶段以后造成了一种先天不足,到了大学里面具备这种研究性的自主学习能力的学生少之又少,中国的自主学习研究怎么可能不落后呢?

最后,重视培养立思考的能力,以及人文素质和公民觉悟。这方面法国中学开哲学课已经有两百年的历史,而且考试如果不通过哲学考试不能上大学的。

大梅沙中国创新论坛由深圳创新发展研究院创立并主办,秉持理性、开放、创新的理念,聚焦十八大以来中国改革的新进程,探讨在中国共产党领导下的全面深化改革,向国家有关部门提出建设性的意见和建议。本次中国教育改革论坛由深圳创新发展研究院和中国教育三十人论坛联合主办。

关键词:周国平
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