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虚拟仿真技术使创新人才培养更接“地气”(1)

2014-04-21 16:59:34  中华网教育    参与评论()条

    中华网教育讯:随着信息化时代和学习型社会的到来,培养具有创新意识和实践能力的人才成为高等教育发展的重要目标。但是地球科学、地质资源探测、通信、电力等涉及高危或极端的环境的学科,核科学、化学等涉及不可及、不可逆操作的学科,军事训练、应急演练、森林防火等高能耗、高成本的学科,因为依靠真实实验不具备或难以完成教学功能,实践机会匮乏,成为制约高等教育创新人才培养的瓶颈。

    日前,教育部网站揭晓了《国家级虚拟仿真实验教学中心入选名单》。按官方说法,2014年,位列名单的100所高校将“依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,构建高度仿真虚拟实验环境和实验对象,学生在虚拟环境中开展实验,达到教学大纲所要求的教学效果。”

    核科学专业的学生,戴上3D眼镜,投影幕上立刻呈现虚拟的三维核电站,核岛、主控室一览无余,可以走走停停,身临其境地了解一座庞大复杂的核电站如何有序运行;机务维修工程专业的学生,借助交互手柄,可以对3D虚拟驾驶舱里的飞行设备进行“拆装”,了解其内部结构和组成;艺术设计专业的学生,可以在等比例大小的三维虚拟环境中一边浏览淋浴房,一边进行设计调整;在高度逼真的火灾事故环境中,武装警察学院的学生,可以拿起虚拟“灭火器”扑灭火焰,也可以训练突发事故的临场处置能力;石油大学的学生,可以在三维虚拟培训环境中,熟悉石油开采的操作及工艺流程,加深对抽象知识的理解……虚拟现实技术充分利用计算机硬件和软件资源,将为各学科领域构建一个高度逼真的创新实验平台。

    近年来,国内的许多高校都根据自身教学需求探索建立虚拟仿真实验室,创新高级人才培养模式。曼恒数字,作为中国虚拟现实技术的领导企业,曾为上海交通大学、同济大学、华东理工大学、哈尔滨工程大学、国防科技大学、南京中医药大学、中国人民武装警察部队学院等300余所高校提供了虚拟现实技术和解决方案。

    曼恒数字的CEO周清会表示,“虚拟仿真实验教学方式创造了“身临其境”的沉浸感,实现了在教学中边学边体验的高效互动,在培养学生实践能力、创新能力方面具有传统教学模式不可比拟的优势,未来一定会引领教育理念和模式的革命。”

虚拟仿真技术使创新人才培养更接“地气”

    曼恒数字-上海交通大学口腔医学虚拟实训系统

虚拟仿真技术使创新人才培养更接“地气”

    曼恒数字-同济大学化学实验系统

虚拟仿真技术使创新人才培养更接“地气”

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