“这些差学区里的小孩没办法在家里当小孩，所以他们只能在学校里当小孩。”
说起在差学区里读书的孩子，Annie（小红书账号@在美国当老师）很是感慨。她在差学区的学校工作时，常常为学生的纪律问题头痛不已，但她也特别无奈。
Annie目前待在美国乔治亚州的一个小镇上，据说开车至少要90分钟才能到亚特兰大，堪称18线。Annie的本科在这个小镇读的，修习了历史人文类教育专业。
因为热爱教育，喜欢跟孩子相处，在留学之际，Annie决定就读教育学专业。谈到为什么毕业选择留美，Annie也提到了一个很现实的原因：她本科修读的是美国教育体系下的教育专业，显而易见的是，中美两国的教育体系差异较大，国情不同。
毕业后，她发现当地的数学老师需求量较大，就考取了初高中数学教师的资格证。如今，她在当地的一所公立初中当历史老师。
都知道差学区比不上好学区，Annie本人在美国的差学区和好学区都待过不短时间，作为老师的她，对于学区之间的差别也有更深的感触。
那么，根据Annie老师的亲身经历，差学区为什么差？好学区又好在哪里？
已经工作两年的Annie，打算之后GAP一年，读研后再继续工作。她又是怎么看待去往美国投身教育行业的选择呢？
在上课日常中窥见
差学区的生活底色
“你要进入这个学区之后才能领略到它的好坏。”Annie说。
因为离自己本科学校近，毕业后，Annie选择了一所差学区的初中。但工作了一年，Annie还是决定从差学区转到好学区。
“各学区之间的工作时间、工作福利其实相差无几。在差学区上课，难的是管好纪律，更难的是与学生背后的家庭进行沟通。”Annie看到的，不仅仅是课堂纪律、孩子们的平时表现，这背后更是和孩子父母对教育的参与度，与他们的家庭背景、生活条件息息相关。
在差学区的日常里，纪律俨然比课堂本身还重要。学生平时的上课、活动状况就可见一斑。
学生频发的各种状况，令Annie倍感头疼：
学生上课说小话不是什么新鲜事，他们谈笑的声音甚至能盖过老师的讲课声；
上课铃已经响了，但学生们还是自顾自地走动、打闹，对老师的招呼视若无睹；
老师在台上写板书，台下已经上初中的孩子居然在地上打滚......
各种纪律问题让Annie很难把历史课进行下去。用Annie的话来说，“老师会花大部分时间在课堂管理上。”可谓是心力交瘁。
不得不承认，在这样的环境下，孩子容易受到影响，课上很难学到东西。但为什么会造成这样的局面？纪律问题只是差学区的表象。表象之下，原因错综复杂，但林林总总，Annie觉察到了现实的压力。
与其说是差学区的父母并不怎么管自己的孩子，不如说是他们管不了。
就拿差学区里大部分低收入的家庭来说，父母收入低，一天打好几份工；而孩子在家里没有大人照顾，他们甚至要去主动照顾弟弟妹妹，在本应该享受童年幸福的时候，孩子快进到了成年人的角色，哪怕他们只有十二三岁。
有一个孩子曾告诉Annie,学校是他唯一觉得特别放松和愉悦的地方。“这些差学区里的小孩没办法在家里当一个小孩，所以他们只能在学校里去做自己。”
而为了学生能够成长得更好，差学区的学校下了不少功夫。包括一些常识性的习惯，都需要学校来帮忙培养。
跟我们以往在美剧中看到的不同，差学区的学校着装要求反而比较严格：
学生必须穿学校要求的POLO衫，扣子也要规规矩矩地扣上去；
不允许穿低领衣服，不能露胸；
服装颜色只能是黑白灰加上学校校服颜色，比如Annie所在学校就加上了黄色；
像美剧中个性的另类服装更是被严令禁止。
为什么学校连学生的日常着装都关注得如此细致？其实，Annie很能理解这样“很不自由”的规定。“差学区的小孩自律性比较差，在家里也没有家长陪伴和教养，所以必须有规矩制度的硬性要求去规范他们，否则就会乱套。”
家长在孩子的生活教育中已然缺位，那就更少有家长去关注孩子的日常学习了。